残疾人教师，平凡中的伟大

小虎

　　一个平凡的人，却有着一颗不凡的心，他就是蒋辉军。蒋老师负责温岭全市需特殊关爱的残疾人小朋友随班就读，包括对疑似智障儿童的智力鉴定，往往每检测一人需要好几个小时，仅2009年一年就检测了差不多200人，但他每次都认真检测、记录每个被测试儿童的能力发展水平情况，并将检测结果和教学建议反馈给资源教师，以便他们因材施教。
　　为了学习这项技术，他专门去省儿童医院学习了三个月。为了使每个残疾人小朋友能得到最好的补偿教育和特殊的照顾，他拟定了一个随读生个别教育计划、家校联系、个人成长轨迹及资源教师教学和科研四项，要求学校为每个随读生建好档案，并不定期给予巡回指导，还指导学校因地制宜有针对性的建立资源教室。蒋老师还针对智障孩子的特点，讲课中添加一些想象情景，激发这些孩子的求知欲，因材施教，努力让他们学到更多，有计划的开展补偿教育，着重培养孩子们的操作能力和认知能力。教给孩子们学习的方法，注重健康心理教育。坐下来与学生的心零距离沟通，疏导孩子们的心理问题，帮助他们树立自信，鼓励他们做向上的风帆。超负荷的工作时常让他忘记了休息日，终于因为劳累住进了医院，可是他依然坚持白天在学校上班，晚上打点滴，一天假都没有请；今年，他胆结 石再次发作又一次住进了住院，可是他只在医院待了半天，就又下乡巡回指导随班就读工作了。他就是这样痴爱、坚守着自己的岗位。
　　蒋老师常说，对学生需要真心，特别是这群特殊的小朋友，真心是默默的关爱和悄然的奉献。他用自己的行动见证着自己心中的诺言。因为学校有两百多位学生住校，他们来自不同城市，有些是外省市的。他总是放心不下自己的学生，早上,他总是很早就来到学校，去学生宿舍，看孩子们独立起床、洗漱。因为一部分孩子行动不便，需别人搀扶才能走路，他心里总是惦记着这群孩子。厕所里,他搀扶着孩子大小便，盥洗室里，他跟孩子一块挤牙膏、一块刷毛巾。操场上，他和孩子们一块游戏、玩球、打扫卫生。餐厅里，他拿着汤匙喂孩子吃饭，教孩子拿筷子，那熟练的动作给人的感觉是母亲才有的；他常常将自己碗里的好菜夹到孩子的餐盘中。
　　老师最重要的事情不是教书而是教人，不知有多少个晚上，他来到学生寝室里向学生问寒问暖。2005年冬天的一个晚上，他看到一个一年级的聋孩赤脚穿着拖鞋在学习室自修，问其原因是鞋湿了。那晚他流泪了，随后他取了自己的一双厚袜子给孩子穿上，孩子也流泪了。这是值日老师告诉我们的。有智力缺陷的孩子，常伴有其它疾病，如车帮林同学，因为癫痫发作，不省人事，他第一时间将孩子送到医院里，为孩子清除呕吐物，一直陪伴孩子，直到脱离危险。由于特殊孩子的突发性疾病发病率比较高，送孩子上医院，或者在医院里陪伴孩子看病或打掉滴已成为蒋老师的常事。送孩子回家，走进这些特殊孩子的家进行家访，也成为蒋老师的日常工作，他把特殊孩子的家庭情况记录在本，努力帮助每一个需帮助的特殊孩子家庭解决实际困难。用他的话说：我们做好一个残疾孩子的教育，就是带给一个甚至多个家庭的希望，也为社会减少一份负担。对于随班就读的孩子，如上马小学骆晨旭，因肌肉萎缩，无法行走，家境贫困，蒋老师主动帮助解决轮椅；太湖小学的小卢两姐弟，是在蒋老师的资助下读完小学，因其母亲是聋哑人，父亲智残，姐弟俩智力缺陷；受助的孩子还有陈星竹、郑军福（脑瘫儿、民工子弟）等等；2002年教师节，蒋老师将大溪镇人民政府奖励给他的优秀教师奖金 1000元，当场捐给了学校孤儿；2008年8月，他自己出资，为聋哑学校每个教室添置了一个木质书架，解决了孩子们图书存放问题；现在，他还学会了理发，自费买了理发工具，平时抽空为学校的男学生 免费理发。自参加工作以来，他还默默支持5个贫困家庭需特殊关爱的孩子就学。“人生无憾自丰盈”，他用自己的智慧和爱心，用全部的心思和精力，在每颗纯洁的心灵中镌刻着凝练而厚重的两个字-----师魂。宁波日报、丽水日报、台州晚报、温岭日报、温岭电视台东辉新晨专题片，都曾报道过蒋老师的事迹。
　　蒋老师虽然有很多跟孩子们沟通的经验，但他从没有放松学习，他说，一名优秀教师，只有爱心是不够的，还要有渊博的知识和教学艺术，特别是特殊教育的老师，应掌握一些医学康复领域的知识。 今年，他考入了浙江师范大学教育学硕士研究生班。他积极主动参加各类业务进修，获得省心理健康教育B级证，不定期到省儿童医院儿保科和康复科学习，这都为随班就读工作的有效开展奠定良好基础。教学上，不默守陈规，而是紧跟时代步伐，积极探索，锐意改革，学习中外先进特教经验，结合学生智龄实况，研究教材，探讨教法和学法，独辟溪径，形成自己的风格，为全面推行新课程改革创造 有利条件。另外，认真总结工作中的得与失，形成文字，上升到理论。积极撰写教学反思和论文，台州市级以上获奖有二十多篇，省级教育杂志公开发表有九篇。主持省级科研课题两项，一项获得研究 成果二等奖；台州市级课题十多项，获研究成果奖三项。与人合作完成《今日特殊儿童教育研究》一书，由教育科学出版社公开出版。勤奋与汗水使蒋老师积累了许多宝贵的特殊教育经验。他目前作为浙江省智障教育专家组核心成员负责完成《浙江省特殊教育随班就读工作规程(草案)》起草，同时负责《温岭市特殊教育十二五规划（草案）》起草工作并顺利完成。
　　特殊教育工作者是非常寂寞的。他们付出的很多，收获的却可能很少，没有“桃李满天下”的骄傲，他们刚来的时候也许不曾想到自己可以坚持这么久，但他们坚持下来了。在他们尽力扶持残疾学生 ，帮学生托起希望的时候，他们其实也需要有一双扶持的手。人生之路，每个人都在用自己的足迹书写着自己的历史，尽管注定一生默默无闻，但他们依旧无悔。
　　哲人给我们留下了深邃博大的思想，多少年过后，世界依然被他们的言语笼罩；诗人留下慑人心魄的情感，诗人陨落了，诗句却为世人吟诵；伟人们在身后留下了一座座丰碑，上面镌刻的是生的伟大，是业绩的辉煌；英雄们在一刹那也留下了果敢与坚强、情操与人格，使世人为之流下点点泪光。然而我们可能仅仅是芸芸众生中的一员，就像沙滩上那只不起眼的贝壳。贝壳何尝不想像珊瑚那样美丽，但是，除了平凡，上苍没有赋予它任何色彩。不过，它并没有因此而自暴自弃，而是用自己的血和肉去磨砺它内心中的那颗美丽的小石子，那是一种在漫长的痛楚之后缓缓升起的壮丽，那也是一种酝酿无限生命的热忱。终于有一天它完成了孕育美丽的使命，在一次机缘巧合中它被海浪冲上了沙滩，又被人们无意中发现。于是，贝壳终于向世人证实了它的美丽。
　　也许我们真应该学习贝壳的精神，那份永不放弃的执著和永不言败的坚强意志。处在朔风逆旅中的人们，每当看到眼前的坎坷与泥泞就想放弃，然而如果你能像贝壳那样，勇于直面人生，不轻言放弃，兴许在你走过那段坎坷的历程后，你会领悟到：生活其实不相信眼泪，失败也并不意味着扼杀成功，世上没有什么永恒的侥幸让你永远沾沾自喜，也没有什么永远的不幸让你痛不欲生。
　　其实平凡也是一种伟大。生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸！正因为平凡，我们可以让思想、情怀、品格盛开在三月如诗如画的原野，在寂寥的人生路上，唱一支热烈而充实的歌。正因为平凡，我们可以自由地去发展、去创新。正因为平凡，我们可以在平凡的土地里播下不平凡的人格与情操、尊严与责任的种子。所以，一个人的生命不管多么平凡或缺憾，只要努力拼搏，自强不息，这个 过程也将是美丽的，就像枫叶把整个青春献给了太阳以后，它就具有了太阳的光彩，整个世界亦是如此。难道你没有发现这份平凡背后的美丽吗？
　　一生平凡，一世艰辛。这位老师真正做到了“捧出一颗心来，不带半根草去”。他用无私奉献的精神让平凡变得不平凡。没有豪言壮语，没有英雄壮举，他用甘于奉献的精神品格，就是对“师魂”最好的诠释。